The Relationships between Perfectionism, Standards of Academic Achievement, and Emotional Distress in Postsecondary Students.

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Autor/inn/en	Arthur, Nancy; Hayward, Lois
Titel	The Relationships between Perfectionism, Standards of Academic Achievement, and Emotional Distress in Postsecondary Students.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 38 (1997) 6, S.622-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Achievement; College Freshmen; Expectation; Higher Education; Performance Factors; Self Concept; Stress Variables; Student Adjustment; Student Attitudes; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Studienanfänger; Expectancy; Erwartung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leistungsindikator; Selbstkonzept; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Schülerverhalten
Abstract	Investigates a multidimensional approach to perfectionism using three dimensions: self-oriented perfectionism, other-oriented perfectionism, and socially prescribed perfectionism. Results based on 178 first-year postsecondary students suggest that both personal standards for academic achievement and appraisals of standards held by significant others are important facets of students' transition experience. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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