Overcoming Barriers to Collaboration among Partners-in-Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bondy, Elizabeth; Brownell, Mary T.
Titel	Overcoming Barriers to Collaboration among Partners-in-Teaching.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 33 (1997) 2, S.112-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Beliefs; Cooperation; Interpersonal Communication; Interpersonal Relationship; Interprofessional Relationship; Special Needs Students; Teacher Attitudes; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Co-operation; Kooperation; Interpersonale Kommunikation; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Lehrerverhalten; Lehrerkooperation
Abstract	Factors that make teacher collaboration difficult include teachers' beliefs about themselves and others, professional isolation, and weak collaboration skills. These barriers can be overcome if teachers develop relationships with their teaching partners, develop their collaboration skills, and focus on students and their needs as a shared goal. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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