Autobiographical Stories of Rites of Passage of Caucasian and African-American Female Doctoral Students in Educational Administration.

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Autor/inn/en	Shapiro, Joan Poliner; und weitere
Titel	Autobiographical Stories of Rites of Passage of Caucasian and African-American Female Doctoral Students in Educational Administration.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 7 (1997) 2, S.165-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Autobiographies; Blacks; College Students; Doctoral Programs; Educational Administration; Females; Graduate Study; Higher Education; Individual Differences; Nontraditional Education; Personal Narratives; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Black person; Schwarzer; Collegestudent; Doktorandenprogramm; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Weibliches Geschlecht; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individueller Unterschied; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Erlebniserzählung; White; Weißer
Abstract	Discusses autobiographical stories of one Caucasian and three African American female doctoral students during their "rites of passage" in educational administration departments. Although not generalizable, the four stories offer nontraditional students' varied perspectives and experiences. Training program recommendations cover five categories: powerlessness/empowerment; silence/voice; gatekeepers/supports; objective/passionate scholarship; and positivistic/interpretive paradigms. (77 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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