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Autor/inn/enGuskey, Thomas R.; Sparks, Dennis
TitelExploring the Relationship between Staff Development and Improvements in Student Learning.
QuelleIn: Journal of Staff Development, 17 (1996) 4, S.34-38Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0276-928X
SchlagwörterStellungnahme; Context Effect; Educational Improvement; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Knowledge Level; Learning; Outcomes of Education; Parent Influence; Program Content; Program Development; Secondary School Teachers; Staff Development; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement
AbstractDescribes a model for exploring the multidimensional relationship between staff development and improvements in student learning. The model is based on the premise that the quality of staff development is influenced by many factors, including content characteristics, process variables, and context characteristics. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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