Is the NCAA Playing a Numbers Game?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Farrell, Charles S.
Titel	Is the NCAA Playing a Numbers Game?
Quelle	In: Black Issues in Higher Education, 13 (1996) 14, S.16-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-0277
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Academic Standards; Athletes; Bias; Black Students; College Athletics; College Graduates; Higher Education; Intercollegiate Cooperation; Professional Associations; Scholarships; Statistical Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Athlet; College athletes; Collegesport; Hochschulsport; Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hochschulkooperation; Scholarship; Stipendium; Statistische Analyse
Abstract	While recent National Collegiate Athletic Association (NCAA) data say athletes with scholarships and black athletes graduate at a higher rate than nonathletes, critics say the rates reflect an overall trend, not results of NCAA regulation, and that athletes denied scholarships because of rigorous academic standards are being ignored. Schools with consistently low graduation rates are also criticized. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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