Conflict in Multiculturalism Classes: Too Much Heat or Too Little?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meacham, Jack
Titel	Conflict in Multiculturalism Classes: Too Much Heat or Too Little?
Quelle	In: Liberal Education, 81 (1995) 4, S.24-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-1822
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Communication; College Students; Conflict Resolution; Controversial Issues (Course Content); Cultural Pluralism; General Education; Higher Education; Liberal Arts; Multicultural Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Collegestudent; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Controversial issues; Kontroverse; Kulturpluralismus; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multikulturelle Erziehung; Schülerverhalten
Abstract	The issues that arise in a college course on multiculturalism can touch students very personally and may be a first opportunity for many students to talk face-to-face about important social issues. Anticipating when students may become defensive, angry, hurt, or when conflict might erupt will help faculty know when to lower or raise the temperature in the classroom. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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