A Research Study to Determine Perceptions of Job-Related Stress by Bureau of Indian Affairs Education Employees.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Warner, Linda Sue; Hastings, Jim
Titel	A Research Study to Determine Perceptions of Job-Related Stress by Bureau of Indian Affairs Education Employees.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 35 (1995) 1, S.16-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8731
Schlagwörter	Administrator Attitudes; American Indian Education; American Indians; Boarding Schools; Day Schools; Elementary Secondary Education; School Personnel; Teacher Attitudes; Teacher Burnout + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Boarding school; Internat; Day school; Halbtagsschule; Schulpersonal; Lehrerverhalten; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin
Abstract	Perceptions of job-related stress were examined among 145 staff at 10 southwestern Bureau of Indian Affairs schools; 64% of respondents were American Indians. Perceived job-related stress was significantly higher among day-school employees than boarding-school employees. In both school categories, administrators reported the most stress, followed by teachers, and then support staff. Contains 30 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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