Trounce the Competition?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Boothe, James W.; und weitere
Titel	Trounce the Competition?
Quelle	In: Executive Educator, 18 (1996) 2, S.17-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-9500
Schlagwörter	Academic Achievement; Administrator Attitudes; Comparative Education; Competition; Elementary Secondary Education; Scores; Success; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Wettkampf; Erfolg; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	This year's "Executive Educator"/Xavier University survey of 871 school executives examined competition in schools. A majority saw today's society as highly competitive. Most believed competition improves student performance, but disdained comparative district ratings, test scores as achievement indicators, and salary/test score alignments. Attitudes varied by position, gender, and ethnicity. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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