An Analysis of Prospects for Changing Faculty Roles and Rewards: Can Scholarship Be Reconsidered? The Fourteenth Dudley Allen Sargent Commemorative Lecture, 1995.

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Autor/in	Locke, Lawrence F.
Titel	An Analysis of Prospects for Changing Faculty Roles and Rewards: Can Scholarship Be Reconsidered? The Fourteenth Dudley Allen Sargent Commemorative Lecture, 1995.
Quelle	In: Quest, 47 (1995) 4, S.506-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-6297
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Educational Change; Higher Education; Physical Education; Physical Education Teachers; Scholarship; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Körpererziehung; Sportunterricht; Physical education; Physical training; Teacher; Teachers; Sportlehrer; Scholarships; Stipendium; Lehrerrolle
Abstract	Examines Boyer's book, "Scholarship Reconsidered," using Sarason's construct of regularities and Lewin's force-field analysis model for understanding behavior, noting that implementation of Boyer's proposals for renewing American universities through restructuring faculty roles and rewards requires devising strategies responsive to forces shaping the present regularities of academic life. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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