An Exploration of Some Implications of Community as a Dominant Social Metaphor.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weibl, Richard A.
Titel	An Exploration of Some Implications of Community as a Dominant Social Metaphor.
Quelle	In: Thresholds in Education, 22 (1995) 3-4, S.21-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-9641
Schlagwörter	Community; Educational Change; Higher Education; Metaphors; Misconceptions; Postmodernism; Racial Relations; Social Change + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Missverständnis; Postmoderne; Sozialer Wandel
Abstract	Explores the ideal of community and its implications for higher education. Urges would-be reformers to beware prescriptions offering simplistic, universal answers to campus malaise. The learning community idea is attractive, but nostalgia is counterproductive. Demands for open access, real participation, and substantive programmatic change cannot be addressed by yearning for a nonexistent past. (62 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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