The Role of Family Emotional Expressiveness in the Development of Children's Social Competence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Boyum, Lisa Ann; Parke, Ross D.
Titel	The Role of Family Emotional Expressiveness in the Development of Children's Social Competence.
Quelle	In: Journal of Marriage and the Family, 57 (1995) 3, S.593-608Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2445
Schlagwörter	Affective Behavior; Affective Measures; Emotional Adjustment; Expressive Language; Family Relationship; Fathers; Interpersonal Competence; Kindergarten; Kindergarten Children; Naturalistic Observation; Parent Child Relationship; Parenting Skills; Peer Influence; Primary Education; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Emotionale Anpassung; Interpersonale Kompetenz; Naturbeobachtung; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Primarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Explored the connection between emotional expression in the child's family environment and children's social competence with school peers using direct observation of affective dimensions in naturalistic environment (n=50). Reported expressiveness and observed parental affect were both found to be meaningful predictors of children's sociometric ratings. Found sex differences. (JBJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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