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Autor/inHuffman, Lois E.
TitelHelping At-Risk College Students Help Themselves through Humor: A Reading and Writing Strategy.
QuelleIn: Forum for Reading, 24 (1994), S.32-42Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0738-9523
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; College Students; High Risk Students; Higher Education; Humor; Reading Assignments; Writing Assignments
AbstractOutlines the many benefits of humor. Describes a reading and writing strategy to help at-risk college students reduce stress, appreciate the humor in many areas of college life, and use reading and writing about humorous college situations as a tool for developing critical thinking. Describes an application of the strategy. (SR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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