From Exposure to Engagement or Awareness to Action.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Richards, Anthony
Titel	From Exposure to Engagement or Awareness to Action.
Quelle	In: Journal of Adventure Education and Outdoor Leadership, 11 (1994) 2, S.6-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0265-5802
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescents; Adventure Education; Change Agents; Educational Change; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Experiential Learning; Holistic Approach; Student Development; Teacher Role; Values Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Bildungsreform; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Holistischer Ansatz; Lehrerrolle; Werterziehung
Abstract	Outdoor adventure-based professionals must take on the challenge of integrating the experiential-learning philosophy and values-clarification component of adventure education into the entire school curriculum. As good role models and good risk takers, adventure-based educators are well suited to push for educational reforms that focus on the development of students as whole individuals. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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