Preschoolers' Evaluations of Physical Disabilities: A Consideration of Attitudes and Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cohen, Robert; und weitere
Titel	Preschoolers' Evaluations of Physical Disabilities: A Consideration of Attitudes and Behavior.
Quelle	In: Journal of Pediatric Psychology, 19 (1994) 1, S.103-111Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0146-8693
Schlagwörter	Stellungnahme; Attitudes toward Disabilities; Behavior Development; Child Behavior; Childhood Attitudes; Childhood Interests; Interpersonal Relationship; Physical Disabilities; Preschool Children; Role Perception; Sex Differences; Social Attitudes; Social Bias; Social Cognition; Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Physical handicap; Körperbehinderung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Role conception; Rollenverständnis; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Social attidude; Soziale Einstellung; Soziale Kognition; Klischee
Abstract	Used a standard picture-ranking task to assess preschooler's attitudes about orthopedically handicapped individuals. Found that children as young as preschool age can hold a functionally related preference for a normal over a physically handicapped person. Children who held this preference interacted differently in social situations than children who did not. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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