How One High School Improved School Climate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shore, Rebecca
Titel	How One High School Improved School Climate.
Quelle	In: Educational Leadership, 52 (1995) 5, S.76-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Class Size; Educational Environment; High Schools; Prevention; Program Implementation; Teacher Student Relationship; Violence; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; High school; Oberschule; Prävention; Vorbeugung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Gewalt; Kalifornien
Abstract	A personalized education, according to Ted Sizer, means that students are known by adult professionals in the school. Administrators at a California high school with 2,000 students and very large classes initiated an adopt-a-kid program by matching adult volunteers on campus with low-achieving students. This program, along with a successful block scheduling experiment, personalized the school experience and substantially improved school climate. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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