Women Who Teach Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maguire, Meg
Titel	Women Who Teach Teachers.
Quelle	In: Gender and Education, 5 (1993) 3, S.269-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0954-0253
Schlagwörter	Stellungnahme; Faculty College Relationship; Postsecondary Education; Sex Discrimination; Teacher Attitudes; Teacher Educators; Tutors; Women Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Lehrerverhalten; Teacher education; Education; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Förderlehrer; Lehrender; Tutor; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte
Abstract	Investigates possible reasons why some women tutors do not recognize their situation as one of disadvantage, i.e., that sexual discriminatory practices existed in their educational departments. The paper argues that values of neutrality, impartiality, and professionalism have served to mask gendered power relations in teaching and teacher education. (GLR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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