Taking the Plunge with CLEM: The Design and Evaluation of a Large Scale CAL System.

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Autor/inn/en	Boyle, Tom; und weitere
Titel	Taking the Plunge with CLEM: The Design and Evaluation of a Large Scale CAL System.
Quelle	In: Computers and Education, 22 (1994) 1-2, S.19-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1315
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Computer Assisted Instruction; Computer Science Education; Computer System Design; Educational Environment; Evaluation Methods; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Effectiveness; Program Implementation; Programming; Programming Languages; Questionnaires; Student Attitudes; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computer science lessons; Informatikunterricht; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Programmierung; Fragebogen; Schülerverhalten
Abstract	Describes the design, implementation, and evaluation of a computer-assisted learning (CAL) package called CLEM (CORE Learning Environment for Modula-2) that was developed in Great Britain for teaching the Modula-2 programming language to first-year college students. Topics discussed include interactivity, flexibility, ease of use, student assessment, and impact on student performance. (Contains 11 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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