To Be or Not to OBE?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ledell, Marjorie A.
Titel	To Be or Not to OBE?
Quelle	In: Educational Leadership, 51 (1994) 4, S.18-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Change Strategies; Community Involvement; Democratic Values; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Program Implementation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung
Abstract	Critics of outcomes-based education and proponents of vouchers, school choice, creationism, and tax limitation measures often seem to be advocating publicly funded private education. School leaders attempting to implement OBE or other improvement programs should describe programs properly, involve the community, develop and implement a communications strategy, and be willing to debate the private-versus-public-education issue. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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