Teacher Judgment of Student Mastery of Math Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bentz, Johnell L.; Fuchs, Lynn S.
Titel	Teacher Judgment of Student Mastery of Math Skills.
Quelle	In: Diagnostique, 18 (1993) 3, S.219-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-2477
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary Education; Evaluation Methods; Mastery Learning; Mathematics Skills; Mild Disabilities; Student Evaluation; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Elementarunterricht; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Schulnote; Studentische Bewertung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Information on students' math skill mastery based on curriculum-based measurement was provided to nine special and general education elementary teachers. Teachers were asked to identify the specific math skills their students had mastered. Results indicated that most teachers were not accurate at judging math skill mastery despite having specific information about their students' achievement. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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