What Makes Character Education Programs Work?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brooks, B. David; Kann, Mark E.
Titel	What Makes Character Education Programs Work?
Quelle	In: Educational Leadership, 51 (1993) 3, S.19-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Classroom Environment; Elementary Secondary Education; Ethical Instruction; Pilot Projects; Positive Reinforcement; Program Implementation; Student Participation; Success; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Erfolg; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	In fall 1990, 25 Los Angeles elementary and middle schools piloted a multifaceted character-education program that diminished discipline referrals and improved student achievement. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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