Separation and Divorce: Children Want Their Teachers to Know--Meeting the Emotional Needs of Preschool and Primary School Children.

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Autor/in	Frieman, Barry B.
Titel	Separation and Divorce: Children Want Their Teachers to Know--Meeting the Emotional Needs of Preschool and Primary School Children.
Quelle	In: Young Children, 48 (1993) 6, S.58-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Behavior Change; Behavior Problems; Coping; Divorce; Early Childhood Education; Emotional Problems; Helping Relationship; Intervention; Psychological Needs; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Bewältigung; Ehescheidung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Helfende Beziehung; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Examines how the effects of separation and divorce on young children often result in a dramatic change in classroom behavior. Offers early childhood teachers techniques for meeting the emotional needs of children coping with separation and divorce, such as empathetic listening, classroom activities that allow children to express their feelings, and relevant books and conversation. (TJQ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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