Language and Literacy in Early Childhood: Camping, Canoes, and Adventure for Profoundly Hearing-Impaired Children.

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Autor/inn/en	Lewinsky, Tricia Zacharias; und weitere
Titel	Language and Literacy in Early Childhood: Camping, Canoes, and Adventure for Profoundly Hearing-Impaired Children.
Quelle	In: Volta Review, 94 (1992) 4, S.359-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-8639
Schlagwörter	Stellungnahme; Adventure Education; Camping; Class Activities; Deafness; Early Childhood Education; Experiential Learning; Learner Controlled Instruction; Learning Activities; Special Classes; Student Experience; Units of Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Lernaktivität; Special class; Sonderklasse; Studienerfahrung; Lerneinheit
Abstract	The development of an integrated, experience-based "Canoe" unit for a class of children (ages four and five) with profound hearing impairments is recounted, including initiating experiences (such as making a cardboard canoe), using the children's interests as the basis of unit development, and organizing a culminating one-day camping trip. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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