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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMansfield, Helen M.; Happs, John C.
TitelUsing Grade Eight Students' Existing Knowledge to Teach about Parallel Lines.
QuelleIn: School Science and Mathematics, 92 (1992) 8, S.450-54Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-6803
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Development; Cognitive Processes; Cognitive Structures; Concept Formation; Geometric Concepts; Grade 8; Junior High Schools; Learning Processes; Mathematical Concepts; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Middle Schools; Misconceptions; Teaching Methods
AbstractReports misconceptions identified in students with respect to the topic of parallel lines and the teaching strategies found to be useful in challenging those misconceptions. (11 references) (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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