Sociocultural Myths and Occupational Attainment: Educational Influences on Adolescents' Perceptions of Social Status.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klaczynski, Paul A.
Titel	Sociocultural Myths and Occupational Attainment: Educational Influences on Adolescents' Perceptions of Social Status.
Quelle	In: Youth and Society, 22 (1991) 4, S.448-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-118X
Schlagwörter	Attitudes; Family Characteristics; High School Students; Intelligence; Multivariate Analysis; Occupations; Perception; Social Status; Track System (Education); Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Intelligenz; Klugheit; Multivariate Analyse; Beruf; Berufsumfeld; Wahrnehmung; Sozialer Status; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung; Jugend; Jugendlicher; Jugendalter
Abstract	Examined the attitudes of a sample of 95 high school students concerning the relationship between education, intelligence, background, and occupational attainment. Advises that less advantaged students be made aware of occupational opportunities, and of the distinction between school learning and on-the-job performance. (DM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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