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Autor/inLeGere, Adele
TitelCollaboration and Writing in the Mathematics Classroom.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 84 (1991) 3, S.166-71Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Content Area Writing; Cooperative Learning; Critical Thinking; High Schools; Interdisciplinary Approach; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Secondary School Mathematics; Teaching Methods; Writing Skills
AbstractDescribed are classroom strategies chosen to elicit greater involvement by students in the learning process and to furnish opportunities for practice in critical thinking. The advantages and disadvantages of this teaching approach are discussed. (CW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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