To Say and Not to Say: Skills of Dramatic Play.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Giffin, Holly
Titel	To Say and Not to Say: Skills of Dramatic Play.
Quelle	In: Youth Theatre Journal, 5 (1990) 2, S.14-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-9092
Schlagwörter	Behavior Patterns; Communication Research; Dramatic Play; Pretend Play; Qualitative Research; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Dramatisches Mittel; Theaterstück; Simulationsspiel; Qualitative Forschung; Frühe Kindheit
Abstract	Identifies metacommunication strategies with which preschool children negotiate meanings during dramatic play. Finds behaviors ranging from those which overtly expose the play frame to those which operate within the play frame. Proposes a system of implicit rules, indigenous to the child culture, which guide choice of strategy. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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