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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMatson, Johnny L.; und weitere
TitelTeaching Self-Help Skills to Autistic and Mentally Retarded Children.
QuelleIn: Research in Developmental Disabilities, 11 (1990) 4, S.361-78Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0891-4222
SchlagwörterAdaptive Behavior (of Disabled); Autism; Behavior Modification; Elementary Education; Mental Retardation; Modeling (Psychology); Multiple Disabilities; Preschool Education; Prompting; Reinforcement; Self Care Skills; Skill Development; Training Methods
AbstractFour mentally retarded children (ages 4-11), 3 with autism, were successfully taught various adaptive behaviors for self-care skills. Training procedures involved the whole-task method and included modeling, verbal instructions, prompting, and edible and social reinforcement. (Author/JDD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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