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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enResnick, Lauren B.; und weitere
TitelConceptual Bases of Arithmetic Errors: The Case of Decimal Fractions.
QuelleIn: Journal for Research in Mathematics Education, 20 (1989) 1, S.8-27Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCognitive Structures; Concept Formation; Decimal Fractions; Diagnostic Teaching; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Error Patterns; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Research Reports
AbstractDocumented are major categories of errors that appear as children learn decimal fractions. Then the conceptual sources of these errors are established. Different curriculum sequences influence the probability that these classes of errors will appear. They can be used as diagnostic tools to detect children's understanding of mathematics topics. (MNS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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