Using Free-Time to Reduce Verbal and Behavioral Interruptions in a High School Residential Classroom Setting.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mahoney, Dan; McLaughlin, T. F.
Titel	Using Free-Time to Reduce Verbal and Behavioral Interruptions in a High School Residential Classroom Setting.
Quelle	In: Child and Family Behavior Therapy, 10 (1988) 4, S.1-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Behavior Modification; Behavior Problems; Change Strategies; Classroom Techniques; Contingency Management; Delinquency; Delinquent Rehabilitation; Discipline; High School Students; Program Evaluation; Secondary Education; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Lösungsstrategie; Klassenführung; Krisenbewältigung; Kriminalität; Disziplin; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Programme evaluation; Programmevaluation; Sekundarbereich; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Studies the effectiveness of a free-time contingency on reducing the frequency of interruptions of 28 students in a residential treatment center high class room. Implications of the findings are discussed in terms of implementation, use of peers for data collection and impact on the target behaviors. (FMW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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