Educational Television Evaluation: The Impact of Methodology on Validity and Learning.

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Autor/inn/en	Daningburg, Suzanne; Schmid, Richard F.
Titel	Educational Television Evaluation: The Impact of Methodology on Validity and Learning.
Quelle	In: Journal of Educational Television, 14 (1988) 3, S.177-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Objectives; Broadcast Television; Cognitive Objectives; Educational Television; Evaluation Methods; Formative Evaluation; Instructional Material Evaluation; Learning Processes; Models; Predictor Variables; Research Design + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitives Lernziel; Bildungsfernsehen; Schulfernsehen; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Prädiktor; Forschungsdesign
Abstract	Analysis of the process of educational television evaluation focuses on the Programme Evaluation Analysis Computer (PEAC) system. Highlights include affects of evaluation on learning; internal and external validity; variables in the evaluation model; formative evaluation; cognitive and affective objectives; and differences between general broadcast educational television and other instructional programing. (37 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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