Do Content Area Strategies Have a Research Base?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Alvermann, Donna E.; Swafford, Jeanne
Titel	Do Content Area Strategies Have a Research Base?
Quelle	In: Journal of Reading, 32 (1989) 5, S.388-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Content Area Reading; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Reading Comprehension; Reading Research; Reading Strategies; Textbooks; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; Unterrichtserfolg; Leseverstehen; Leseforschung; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Wortschatzarbeit
Abstract	Examines the extent to which reading research supports the comprehension and vocabulary strategies recommended in content reading methods texts. Concludes that more of the research finds the strategies to be effective than finds them ineffective. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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