Communication Is the Key to Providing Effective Support for Teachers of Mainstream Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luckner, John L.
Titel	Communication Is the Key to Providing Effective Support for Teachers of Mainstream Students.
Quelle	In: Perspectives for Teachers of the Hearing Impaired, 6 (1988) 5, S.2-4Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Deafness; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Mainstreaming; Organizational Communication; Recordkeeping; Resource Room Programs; Special Education Teachers; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Hearing impairment; Hörbehinderung; Leistungsnachweis; Special education; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer
Abstract	Resource teachers serving mainstreamed deaf students are encouraged to make use of a student weekly progress form to aid communication with regular classroom teachers. The form covers academic progress, level of effort, specific problems, and whether a conference is desirable. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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