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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAu, Wing Kee; und weitere
TitelLogo, Teacher Intervention and the Development of Thinking Skills.
QuelleIn: Computing Teacher, 15 (1987) 3, S.12-16Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Check Lists; Classroom Environment; Cognitive Development; Computer Assisted Instruction; Criteria; Elementary Secondary Education; Interaction; Problem Solving; Process Education; Questioning Techniques; Teacher Influence; Teacher Role; Worksheets
AbstractDiscusses the importance of teacher intervention in the use of Logo in elementary and junior high schools, emphasizing a process-oriented approach to teaching. The use of worksheets, questioning techniques, and providing a socially reflective and interactive environment are described, and a checklist to see if criteria are being successfully met is provided. (LRW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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