Teacher Inquiry in the Classroom: Reading and Gender Set.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Osmont, Pip
Titel	Teacher Inquiry in the Classroom: Reading and Gender Set.
Quelle	In: Language Arts, 64 (1987) 7, S.758-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Environment; Classroom Research; Females; Foreign Countries; Language Arts; Primary Education; Reading Attitudes; Reading Habits; Reading Instruction; Reading Material Selection; Reading Research; Sex Bias; Sex Differences; Student Attitudes; Teacher Researchers; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Weibliches Geschlecht; Ausland; Sprachkultur; Primarbereich; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Reading habit; Lesegewohnheit; Leseunterricht; Leseforschung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülerverhalten; Lehrerforschung
Abstract	Describes observations of two British primary school classrooms and how teaching conditions set up or preclude gender specific reading attitudes. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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