Open Door or Revolving Door? Open Access and the Community College.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Roueche, John E.; und weitere
Titel	Open Door or Revolving Door? Open Access and the Community College.
Quelle	In: Community, Technical, and Junior College Journal, 57 (1987) 5, S.22-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Access to Education; Community Colleges; Educational Opportunities; Enrollment; Literacy; Literacy Education; Open Enrollment; Remedial Programs; School Effectiveness; School Holding Power; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Community college; Community College; Bildungsangebot; Bildungschance; Einschulung; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Open entry; Offenes Bildungssystem; Förderprogramm; Schuleffizienz
Abstract	Considers problems associated with community college open admissions policies, questioning the colleges' effectiveness in developing needed skill levels. Reviews proposed solutions to literacy problems. Argues that literacy education is the responsibility of all faculty and that open door admissions must be accompanied by policies that facilitate persistence and achievement. (AYC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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