Discriminant Validity of the Personality Inventory for Children: Can It Identify Learning Disabled Children?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ehly, Stewart; und weitere
Titel	Discriminant Validity of the Personality Inventory for Children: Can It Identify Learning Disabled Children?
Quelle	In: Learning Disabilities Research, 2 (1986) 1, S.26-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Personality Traits; Prediction; Student Characteristics; Student Placement; Personality Inventory for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Vorhersage; Schülerpraktikum
Abstract	The study examined predictors of educational placement using the Personality Inventory for Children with 55 children previously identified as either learning disabled or nonhandicapped. Leading student characteristics predicting placement were (1) achievement; (2) adjustment; and (3) social incompetence, depression, defensiveness. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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