Effects of Sugar Ingestion on the Classroom and Playgroup Behavior of Attention Deficit Disordered Boys.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Milich, Richards; Pelham, William E.
Titel	Effects of Sugar Ingestion on the Classroom and Playgroup Behavior of Attention Deficit Disordered Boys.
Quelle	In: Journal of Consulting and Clinical Psychology, 54 (1986) 5, S.714-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Attention Deficit Disorders; Children; Elementary Education; Food; Males; Peer Relationship; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Child; Kind; Kinder; Elementarunterricht; Lebensmittel; Male; Männliches Geschlecht; Peer-Beziehungen; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Attention deficit disordered (ADD) boys fasted overnight and then received a drink containing sucrose or a placebo of comparable sweetness for four days. Examination of classroom behavior, academic productivity and accuracy, noncompliance with adult requests and peer interactions offered no support for the contention that sugar ingestion adversely affects the behavior or learning of ADD boys. (Author/KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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