Computer-Assisted Instruction and the Social Studies: "Much Ado About Nothing."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eckerson, John D.
Titel	Computer-Assisted Instruction and the Social Studies: "Much Ado About Nothing."
Quelle	In: Clearing House, 60 (1986) 2, S.65-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Computer Assisted Instruction; Content Area Writing; Information Storage; Secondary Education; Social Studies; Word Processing; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Schriftliche Übung; Informationsspeicherung; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Textverarbeitung; Schreibübung
Abstract	Concludes that two uses of the computer are potentially helpful in social studies instruction: (1) as a data storage and manipulation tool and (2) as a writing tool for composition. Entertains diverse opinions on the necessity of computer literacy. (JK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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