Technical Characteristics of Postsecondary Admissions Tests for Handicapped Examinees: A Review of Research.

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Autor/inn/en	Bennett, Randy Elliot; Ragosta, Marjorie
Titel	Technical Characteristics of Postsecondary Admissions Tests for Handicapped Examinees: A Review of Research.
Quelle	In: Journal of Special Education, 19 (1985) 3, S.255-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Entrance Examinations; College Students; Comparative Analysis; Disabilities; Hearing Impairments; Learning Disabilities; Postsecondary Education; Test Bias; Test Reliability; Test Validity; Testing; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufnahmeprüfung; Collegestudent; Handicap; Behinderung; Hearing impairment; Hörbehinderung; Learning handicap; Lernbehinderung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Testkritik; Testreliabilität; Testvalidität; Testdurchführung; Testen
Abstract	The performance of disabled and non-disabled students on college admissions test were compared. Performance of learning disabled and hearing impaired students appears most discrepant from the norm. Evidence relating to validity and reliability of admissions tests for handicapped and nondisabled examinees suggests no dependable differences in validity or reliability across these populations. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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