A Theoretical Construct for Interpreting Photographs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barrett, Terry
Titel	A Theoretical Construct for Interpreting Photographs.
Quelle	In: Studies in Art Education, 27 (1986) 2, S.52-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Higher Education; Photographs; Photography; Questioning Techniques; Resource Materials; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Photograph; Foto; Photo; Fotografie; Photographie; Befragungstechnik; Fragetechnik; Quellenmaterial; Sekundarbereich
Abstract	Past categorizations of photographs are critiqued, and a new category system is offered that asks viewers to consider photographs as if they were analogous to various types of language statements: descriptive, explanatory, interpretive, ethically evaluative, aesthetically evaluative, and theoretical. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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