Perceived Communications and Support Linkages of High School Principals and Vocational Agriculture Teachers.

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Autor/inn/en	Martin, Robert A.; und weitere
Titel	Perceived Communications and Support Linkages of High School Principals and Vocational Agriculture Teachers.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 27 (1986) 1, S.18-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Agricultural Education; Communication Problems; Community Resources; Community Support; Principals; Secondary Education; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Vocational Education Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Kommunikationsbarriere; Principal; Schulleiter; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Ausbilder
Abstract	This study found no statistically significant differences between the perceptions of principals and teachers regarding the following items: community support for the school and the vocational agriculture program, and the use of community resources. Differences were found in teacher enthusiasm for the program, student interest, free exchange of information, and student feedback. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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