Effect of Ratio of Positive to Negative Instances on Efficiency of Musical Concept Learning.

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Autor/inn/en	Jetter, June Thomsen; Wolff, Joseph L.
Titel	Effect of Ratio of Positive to Negative Instances on Efficiency of Musical Concept Learning.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 33 (1985) 1, S.31-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Educational Research; Grade 2; Music Education; Primary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Musikerziehung; Primarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The effects of using positive and negative examples to help second graders learn about the musical concepts of even duration and ascending melody were examined. The ratios studied were 5:1, 2:1, and 1:2 positive-to-negative instances. No differences in the instructional effectiveness of the three conditions were found. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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