What Research Says: Elementary Teachers' Perspectives on Improving Science Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Teters, Peggy; und weitere
Titel	What Research Says: Elementary Teachers' Perspectives on Improving Science Education.
Quelle	In: Science and Children, 22 (1984) 3, S.41-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Improvement; Elementary Education; Elementary School Science; Instructional Improvement; Science Education; Science Instruction; Teacher Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementarunterricht; Unterrichtsqualität; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	During the 1982-83 school year, 252 elementary science teachers were surveyed to determine the status of science teaching in their schools and to indicate what could be done to improve science education. Selected results from this survey are reported and discussed. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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