Teaching Critical Thinking: Guidelines for Teacher-Designed Content Area Lessons.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Thompson, Loren C.; Frager, Alan M.
Titel	Teaching Critical Thinking: Guidelines for Teacher-Designed Content Area Lessons.
Quelle	In: Journal of Reading, 28 (1984) 2, S.122-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Processes; Content Area Reading; Critical Thinking; Discussion (Teaching Technique); Models; Reading Instruction; Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Sinnerfassendes Lesen; Kritisches Denken; Analogiemodell; Leseunterricht; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents several guidelines for creating lessons to teach critical thinking skills, a model lesson using these guidelines, and an analysis of the teaching strategies within the lesson that illustrates how the guidelines are applied. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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