The Whig Interpretation of Liberal Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Warren, Charles W.
Titel	The Whig Interpretation of Liberal Education.
Quelle	In: Liberal Education, 69 (1983) 4, S.307-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; College Role; Core Curriculum; Curriculum Design; Educational History; Educational Objectives; Educational Philosophy; Higher Education; Liberal Arts; Religious Factors; Specialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kerncurriculum; Lehrplangestaltung; History of education; Bildungsgeschichte; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Arbeitsteilige Spezialisierung
Abstract	A tendency in liberal arts to organize the disciplines into a common, core curriculum and to evangelize this common learning in a puritanical way is examined and criticized. It is recommended that the liberal education mission must not be imposed on those who do not seek it. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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