Behavioral Competencies of Older College Students: A Self-Efficacy Approach.

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Autor/inn/en	Rebok, George W.; Offermann, Lynn R.
Titel	Behavioral Competencies of Older College Students: A Self-Efficacy Approach.
Quelle	In: Gerontologist, 23 (1983) 4, S.428-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Students; Behavior Patterns; Cognitive Ability; Expectation; Gerontology; Higher Education; Metacognition; Models; Older Adults; Predictor Variables + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Denkfähigkeit; Expectancy; Erwartung; Gerontologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Analogiemodell; Älterer Erwachsener; Prädiktor
Abstract	Explores the utility of Bandura's self-efficacy theory for studying older adults' behavioral competencies in college. Expectations of personal efficacy are viewed as mediating mechanisms for predicting the initiation and persistence of educationally relevant behaviors. Theoretical issues related to the assessment of self-efficacy and performance are addressed. (JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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