The Response of Special Education Students to an Activity-Centered Health Curriculum.

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Autor/inn/en	Brooks, Charles H.; Howard, Daniel J.
Titel	The Response of Special Education Students to an Activity-Centered Health Curriculum.
Quelle	In: Journal of School Health, 53 (1983) 9, S.527-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4391
Schlagwörter	Behavior Change; Curriculum Evaluation; Curriculum Guides; Health Education; Health Materials; Intermediate Grades; Learning Disabilities; Outcomes of Education; Special Education; Ohio + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Curriculare Materialien; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Mittelstufe; Learning handicap; Lernbehinderung; Lernleistung; Schulerfolg; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	A health education curriculum guide designed for nonhandicapped students was used with special education students in Canton, Ohio. The activity-centered curriculum changed the health beliefs and behavior of some children with learning disabilities but was not effective with those whose Intelligence Quotient scores were below 80. (Author/PP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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