Teacher and Situational Characteristics which Enhance Learning and Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Roscoe, Bruce; Peterson, Karen L.
Titel	Teacher and Situational Characteristics which Enhance Learning and Development.
Quelle	In: College Student Journal, 16 (1982) 4, S.389-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bibliografie; Classroom Environment; Elementary Secondary Education; Learning Experience; Learning Motivation; Literature Reviews; Student Development; Student Teacher Relationship; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Characteristics; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Lernerfahrung; Motivation for studies; Lernmotivation; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Reviews literature from humanistic authors that focuses on teacher and situational characteristics conducive to the transmittal of important academic material to the students, while simultaneously enhancing their growth as individuals. (Author/RC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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