Children Talk about the Time and Aspect of Actions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harner, Lorraine
Titel	Children Talk about the Time and Aspect of Actions.
Quelle	In: Child Development, 52 (1981) 2, S.498-506Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Child Language; Comprehension; Concept Formation; Language Processing; Language Usage; Time Perspective; Verbal Development; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; 'Children''s language'; Kindersprache; Verstehen; Verständnis; Concept learning; Begriffsbildung; Sprachverarbeitung; Sprachgebrauch; Zeitbezug; Frühe Kindheit
Abstract	Questions whether children's use of language indicates they (1) understand temporal sequence, (2) distinguish goal-oriented from nongoal-oriented activities, and (3) prefer discussing the aspect of events prior to the time of events. Also investigates whether findings for past and future conditions are parallel. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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