Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Deregnaucount, Jacques |
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Titel | Approche ludique de l'ecrit: Trois bonnes raisons pour s'amuser en classe (A Humorous Approach to Writing: Three Good Reasons for Fun in the Classroom). |
Quelle | In: Francais dans le Monde, (1980) 151, S.45-50 |
Sprache | französisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
Schlagwörter | Leitfaden; Unterricht; Lehrer; French; Games; Humor; Poetry; Puzzles; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods; Vocabulary Development; Writing Exercises; Written Language Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Französisch; Game; Spiel; Spiele; Humoristische Darstellung; Lyrik; Poesie; Legespiel; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortschatzarbeit; Schreibübung; Geschriebene Sprache |
Abstract | Provides several suggestions for introducing a note of humor into the French classroom while at the same time providing writing practice. Suggestions are based on primary source materials, such as newspaper ads, advice columns, graffiti, popular literature, crossword puzzles, etc. (AM) |
Erfasst von | ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC |
Update | 2004/1/01 |